工程科学与技术
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不要让伪装的实验反噬了课堂

来源：工程科学与技术 【在线投稿】 栏目：期刊导读 时间：2021-07-22

通过实验开展数学教学,是一线教师惯用的手段,但是在教学中胡乱引入实验,会打击学生的探究热情和创新精神,破坏学生的知识结构,进而毁掉课堂。